18 de abril de 2011
El II Congreso Escuela 2.0
El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas, y el departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, organizan el II Congreso Escuela 2.0, que se celebrará en Zaragoza los días 13, 14 y 15 de abril de 2011. Este congreso tiene como finalidad proporcionar un marco de encuentro de profesores participantes en el programa Escuela 2.0, de responsables educativos de las distintas comunidades y ciudades autónomas y de profesionales y empresas vinculadas al ámbito de las TIC en educación.Las actividades girarán en torno a la presentación y el intercambio de experiencias desarrolladas en las aulas digitales a lo largo de estos dos cursos de puesta en marcha del programa. Se desarrollarán también foros de reflexión y mesas redondas sobre ejes fundamentales del programa y sus implicaciones educativas y sociales y talleres sobre aplicaciones y proyectos relacionados con la integración de las TIC en el ámbito escolar.
Objetivos
- Presentar, intercambiar y difundir experiencias prácticas de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria participantes en el Programa Escuela 2.0 en las distintas CC.AA. y ciudades autónomas.
- Reflexionar y debatir sobre los aspectos más relevantes del programa Escuela 2.0: contenidos digitales, formación del profesorado, implicación de las familias, organización escolar e innovaciones metodológicas.
- Debatir sobre los cambios en los roles de profesores y alumnos en el proceso de integración de las TIC en el aula.
- Presentar las novedades y líneas de futuro de materiales, innovación metodológica y desarrollos tecnológicos relacionados con el Programa Escuela 2.0.
- Publicar y difundir las aportaciones de los participantes en el congreso.
Destinatarios
- Profesorado de los centros de Enseñanza Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos de comunidades y ciudades autónomas participantes en el programa Escuela 2.0.
- Coordinadores TIC y cargos directivos de centros educativos.
- Responsables TIC de las CC.AA.
- Responsables y especialistas de formación del profesorado de todos los ámbitos educativos.
- Profesionales vinculados a las TIC en el mundo educativo
Cada Comunidad Autónoma selecciona a los asistentes al evento en función del número de plazas que le han sido asignad
LAS FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer.
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
- Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
- Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
- Comunicación con el entorno
- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.
Articulo en el periodico "20 minutos" sobre las TIC
Educación e Industria aportan 13 millones de euros para impulsar las TIC en las escuelas.
Entre las acciones previstas se encuentran el impulso al desarrollo de servicios y contenidos digitales educativos.
También buscan la dinamización y difusión del uso de herramientas TIC entre la comunidad educativa y el equipamiento de aulas digitales.
- EUROPA PRESS. 18.01.2011 - 11.53h
El Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y la cartera de Educación han firmado un convenio de colaboración, por el que aportan en total 13 millones de euros, con el objetivo de seguir fomentando la consolidación del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo español.
Según confirman ambos departamentos, el convenio prevé concretamente una inversión de cerca de 13 millones de euros para un año, de los que 8,3 los aporta el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la entidad pública empresarial red.es, mientras que 4,6 millones el Ministerio de Educación.
Entre las acciones previstas se encuentran el impulso al desarrollo de servicios y contenidos digitales educativos; la dinamización y difusión del uso de herramientas TIC entre la comunidad educativa y el equipamiento de aulas digitales en las comunidades autónomas receptoras de FEDER dirigidos a comunidades de desarrollo prioritario, entre otras. Es más, el documento contempla el desarrollo de actuaciones dentro del 'Programa Escuela 2.0' y del Eje de actuación de Servicios Públicos Digitales en Educación del 'Plan Avanza 2'.
Concretamente, la cohesión territorial, la importancia de aunar esfuerzos en la puesta en marcha de proyectos comunes a todas las comunidades autónomas, así como el diseño de nuevos modelos de negocio para impulsar el desarrollo de la industria española tecnológica-educativa, son algunos de los principios en los que se basan las actuaciones del convenio.
webgrafia: http://ticunir.bligoo.es/content/view/1280707/Articulo-del-periodico-20-minutos-sobre-las-TIC-S.html
5 de abril de 2011
JCLIK
GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES JCLIC
Título del paquete: balenes i altres animals marins
Autor/a/es: Lidia Viñals Serra
Lengua: Català
Fecha: 17/07/08
Nivel educativo: Primaria
Área curricular: Ciècies experimentales
Número total de actividades que integran el paquete: 26
Tipología y número de actividades (Asociaciones 9, rompecabezas 8, sopas de letras 2, crucigramas, actividades de texto 4)
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30 min
ASPECTOS FUNCIONALES marca con una X | ||||||
Eficacia (en la consecución de los objetivos) Facilidad de uso (y de instalación) Documentación (guía para el profesorado y alumnado) | EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | ||
X | ||||||
X | ||||||
X | ||||||
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS | ||||||
Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla) Elementos multimedia (calidad, cantidad) Contenidos (grado de profundidad, organización) Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño) | EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | ||
X | ||||||
X | ||||||
X | ||||||
X X | ||||||
ASPECTOS PEDAGÓGICOS | ||||||
Capacidad de motivación Adecuación al usuario/a | EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | ||
X | ||||||
X | ||||||
TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES: | ||||||
q Memorización / evocación q Comprensión / interpretación q Comparación /relación q Análisis / síntesis q Cálculo | q Otras (especificar) | |||||
OBSERVACIONES | ||||||
Ventajas del material respecto a otros medios o recursos La ventaja de este material respecto a otros materiales es muy diversa. Es un material con muchas actividades dividido por etapas: infantil, primaria, secundaria y bachiller, y por áreas como: matemáticas, lengua, e.física, c.sociales, c, experimentales, música, plástica y visual, tecnología y varias. Y por ello deja que el profesor tenga mucha variedad para elegir el más adecuado para la edad y actividad que quiere para los niños. Otro aspecto importante es que son actividades ya programas y organizadas que es un muy buen facilitador para el profesor. Inconvenientes y limitaciones El inconveniente es que son muy repetitivas todas las actividades, tendrían que haber más variedad de actividades porque los niños al final se aburrirán de hacer siempre lo mismo. Aspectos a destacar... Es un material muy motivador y lúdico para los niños y muy facil de aplicar para los profesores y los niños. | ||||||
NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA Y FECHA: MIREIA CAMPAYO JULVE 28/03/2011
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